Quando si lavora fianco a fianco con diversi colleghi, senza timore di mettere in comune le proprie scelte didattiche, il confronto sul metodo e sui contenuti diventa occasione di arricchimento e di sostegno nel realizzare innovazione. E può diventare una proposta esplicita per tutta la scuola. Così, alla maestra Mara è stato chiesto dalla dirigente di presentare, al collegio docenti, i criteri con cui imposta il lavoro di scienze, anche come punto di partenza per rinnovare la didattica in altri ambiti. Questo coinvolgimento dei colleghi è cominciato alla fine dell’anno scolastico 2009-2010 con il racconto del percorso di scienze svolto in una classe prima. Un racconto che riportiamo fedelmente, perché testimonia che si può ricominciare un ciclo di scuola primaria per l’ennesima volta e avere sui bambini, sulle materie, sull’attività scolastica in genere, uno sguardo che permette di imparare ogni giorno cose nuove e perciò di lavorare con gusto. Un racconto ricco di immagini suggestive, ma soprattutto di motivazioni e di suggerimenti per riscoprire la possibilità di creare situazioni educative significative nelle realtà locali in cui si opera.
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(*) Docente alla Scuola Primaria “Il pellicano” di Bologna.
© Pubblicato sul n° 40 di Emmeciquadro