Un lavoro di scienze sul corpo umano, svolto nelle classi quinte della primaria, ha affascinato molto i bambini, i quali hanno partecipato alle lezioni con particolare interesse, curiosità e desiderio di conoscenza. Tuttavia, l’insegnante ha riscontrato una difficoltà nello studio e nella memorizzazione degli organi che permettono la respirazione e del funzionamento degli stessi. Per questo motivo è stato suggerito ai ragazzi di creare dei modelli che potevano essere utilizzati durante l’interrogazione. L’utilizzo dei modelli ha aiutato molto i ragazzi, soprattutto quelli con difficoltà, poiché ha rappresentato una semplificazione della realtà da studiare.
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(*) L’attività presentata è stata svolta nell’anno scolastico 2008-2009 nelle classi quinta A e quinta B della Scuola Primaria “Nova Terra” di Buccinasco (Mi) sotto la guida delle insegnanti Maria Caporale e Teresa Oliverio in collaborazione con Serena Salvemini, docente di matematica e scienze alla secondaria di primo grado. Ed è stata discussa nel gruppo di ricerca “Educare Insegnando” promosso dall’Associazione “Il rischio educativo”.
© Pubblicato sul n° 38 di Emmeciquadro