Negli anni Novanta, in tutti i Paesi sviluppati si è avuta una notevole riduzione degli iscritti ai corsi di laurea scientifici, in particolare in Matematica, Fisica, Chimica. In Italia il problema è stato particolarmente grave e ha portato a un drastico calo che solo negli ultimi anni ha avuto una inversione di tendenza, ancora insufficiente però a riportare i numeri al livello che sarebbe necessario per garantire gli scienziati, i tecnici di alto livello e gli insegnanti necessari. Questo problema contingente si accompagna nel nostro Paese a una tradizione culturale che sottovaluta la conoscenza scientifica e tecnica, a un sistema produttivo che per tradizione e struttura investe poco in ricerca scientifica e tecnologica, a livelli di apprendimento della matematica e delle scienze che le indagini internazionali pongono decisamente al di sotto della media dei paesi OCSE.
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* Facoltà di Scienze, Università di Trento. Coordinatore nazionale del Progetto Lauree Scientifiche, Orientamento e Formazione Insegnanti, Matematica.
** Progetto Lauree Scientifiche, Orientamento e Formazione Insegnanti, Matematica.
© Pubblicato sul n° 30 di EMMECIquadro